作者：恰似故人打篮球
对于神月源承认这件事，他感到有些意外。
但既然他都知道弊端。
为什么还要做这种事？
佐助不理解。
神月源话锋一转，微笑着解释：“但我想请问在座的大部分同学，来，鸣人，请你站起来回答一下，我们这个学期的思想教育重点知识点有哪些？”
被突然点名，鸣人嘴角一抽，顿时感到无比的心虚。
鹿丸最先洞察到神月源的用意，随后陷入沉思。
佐助也嗅到了一些不对，但思绪并没有运转过来。
一众学生见鸣人支支吾吾，纷纷陷入沉思。
神月源继续说道：“呵呵，就不说这个学期，鸣人你来说说上节思想教育课的知识重点吧！”
“这个……这个……”鸣人抬手挠头，半天说不出一个字来。
佐助失望地看了一眼鸣人，开口道：“老师，鸣人成绩差，是公认的吊车尾，他不知道，不代表其他同学不知道！”
听完这番话，鸣人气不打一处来，怒道：“佐助，我刚刚可是站在你这边的，你这个家伙！！”
井野和小樱此时也低声道：“佐助君……其实……我们也不知道……”
佐助眉头紧锁，神色复杂。
神月源继续笑道：“是，鸣人目前来说是吊车尾，但我相信，只要鸣人想学习，他是能轻松掌握这些简单的知识点的，但是现在，大多数同学都没有真正掌握火之意志的精髓！”
鸣人见这个老师居然帮自己说话，于是硬气起来，猛地点头，一拍桌子，怒视佐助，激动道：“老师说得没错！”
佐助瞥了一眼鸣人，仿佛是在看二傻子，内心鄙夷道：“这个蠢货，完全分不清形势！”
哄闹的班级顿时安静下来。
神月源起身，走下讲台，来到佐助身边，目光直视这个孤傲的小家伙，笑道：“老师之所以是老师，是因为在教育你们的时候，不能只对成绩好的同学偏心，火之意志思想教育虽然在考试中题目占比不高，但没有火之意志作为木叶忍者的思想地基，那么木叶村，还是木叶村吗？”
佐助低头沉思。
神月源说道：
“只有每位同学站在台上讲课，你们才能深刻地去领悟火之意志的真谛，大家都领悟了火之意志后，忍村的未来才会变得更加美好。
更何况我也说了，主要的课程都上完了，接下来到放假的一个月里，只需要巩固你们所学的知识。”
走廊外。
伊鲁卡陷入沉思：“让学生当老师给学生上课吗？”
另一名老师低声道：“在课程结束后，用在文化课上，似乎挺不错的！”
伊鲁卡点头道：“走吧，上课去了，这个学期，忍校的大人们好像有打算重点抓一抓学生文化课的成绩……”
“伊鲁卡，你好像也在兼职教思想教育课吧？”
“是的。”伊鲁卡路过走廊时，忍不住多看了教室两眼。
他除了教基础忍术课，也需要教一些班级的思想教育。
对于教学生们基础忍术课，伊鲁卡很有心得，但教那些枯燥的理论知识，他就不是很擅长。
教室里。
佐助被说得无言以对。
他看向神月源，问道：“那作为代课老师，我们拥有老师的权力吗？”
神月源微笑点头：“当然！”
得到回复，佐助猛地回头，瞪了一眼位于最末尾靠窗位置的鸣人。
鸣人顿时只感到脊背发寒。
他有一种不好的预感。
“……”
鹿丸倒吸一口凉气，只觉得这个老师太有心机了，这才十分钟不到，就精准利用鸣人和佐助的矛盾，分化了他们整个班级。
后续发展，他隐约能猜到个大概。
“好了，佐助，现在你是这节课的老师了，请你带领全班同学，复习上一节课的知识点吧！”
神月源说着，抬手指向讲台。
佐助深吸一口气，拿上自己的笔记本，离开座位，走向讲台。
“这位同学，麻烦让一让！”神月源站在小樱身边，目光从小樱的双腿上收回。
“好……好的……”
小樱连忙挪动，再次为老师让开了过道。
神月源坐到了佐助的位置上，面带微笑，等待着佐助讲课。
“……”
小樱和井野顿时感到不自在。
试问上课时，最恐怖的事情是什么，那自然是老师亲自当你的同桌。
小樱和井野忍不住将目光瞥向她们这位相貌平平无奇的男老师。
两人总觉得，这个家伙很自信，这种自信由内而外，并不会让人觉得不舒服，且给人一种莫名的信服感。
佐助站在讲台上后，扫视一眼在场的同学，顿时只觉得视野开阔，所有同学的小动作全都能收入眼底。
“鸣人，你来回答一下，我们上一节课所学过的重点知识！”
佐助淡然道。
第192章 说到做到
“啊？”鸣人有些惊慌，抬手指了指自己：“我？”
见鸣人无动于衷，佐助淡然道：“对，你！”
“我……我……我……”鸣人语塞，他涨红了脸，内心气愤不已，想要骂佐助，但又不知道如何开口。
之前老师问他的时候，不是已经证明了，他对于上节课的重点内容并不知道，眼下佐助还要问他，明显是在故意刁难他。
不等鸣人将逻辑整理清楚。
佐助沉声道：“站起来回答老师的问题！”
全班学生的目光全部投向鸣人。
鸣人紧咬牙关，恶狠狠道：“佐助，你这个家伙，公然报复我，对不对！”
但鸣人还是猛地起身，怒视佐助，双手无处安放。
“我只是在行使老师的权力。”
佐助说着，看了一眼坐在他位置上的神月源。
却发现神月源面露微笑，满意地点了点头。
鸣人是他的小弟不假，但神月源还是希望鸣人能学一点好的。
鸣人涨红着脸，刚想发作，鹿丸抬头看向鸣人的侧脸，急忙安抚道：
“鸣人，冷静，他就是想故意看你失控后闹出笑话，你冷静想想，今天佐助能当老师，明天你也能当老师，到时候，你也能出题目刁难他！”
闻言，鸣人的脑子里像是亮起了一盏电灯，将忿怒全部驱散。
“对啊！”鸣人深吸一口气，平复情绪，笑了出来：“对，鹿丸，你说得对，看我下节课怎么针对他！！”
鹿丸无奈摇了摇头。
其实鸣人压根就没法针对佐助。
想要利用老师的职权针对佐助，前提是有认真学习过课程，对佐助问出更刁钻的课堂问题。
只是，佐助的成绩很优秀，鹿丸不觉得鸣人能在理论上能赢得了佐助。
鹿丸忍不住看向坐在前方的神月源的后背，内心暗叹。
通过这件小事，他已经看出来，这位老师的用心良苦。
因此，鹿丸才会提醒鸣人不要在课堂上继续出糗，听劝的鸣人肯定会为了后续刁难佐助，强行学习，这也算是好事吧！
“既然你什么都不会，为了能让你集中注意力学习。”佐助翻开笔记本，随意道：“鸣人，这节课，你就站着上课吧！”
其实他并不想刁难鸣人。
只是聪明的佐助也看透了神月源的想法，乐意陪这位老师演着一出戏。
“你！！!”鸣人冷哼一声，但却并没有说什么。
他只是在内心疯狂咒骂佐助。
“同学们，把课本翻到……”佐助扫视同学，打开他自己的笔记本的同时，也拿起了神月源留下的教材。
所有学生开始翻书。
经过上课前的这一出小插曲提神，所有学生的注意力反而被集中到了课堂上，但当书页翻开后，大多数人还是会走神。
大部分学生发现，原来当老师拥有整治同学的特权时，他们对于神月源推行的这套学生当老师上课的方案，也就没那么抗拒，甚至还有一些为之感到期待。
随着时间推移。
课堂进行到一半。
该讲的重点内容，佐助讲的差不多，坐在神月源身边的井野开始有些蠢蠢欲动。
井野小心翼翼将水灵灵的目光投向身边的老师，低声询问：“老师，您……是那位北枫源吗？”
她对北枫源几乎是没有印象的。
但听小樱提起这个名字。
井野想起前几天，父亲在家跟两位叔伯喝酒的时候，提起到的事件。
听她父亲山中亥一说，忍校有个老师很倒霉，之前外出执行任务，差点被队友给杀死，一周前再次外出执行任务，差点被什么人柱力给杀死……
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