作者：笔点烟花
巴布林教授生气了，今天的课堂是怎么了，她点了刚刚小声说话的学生提问道：“我刚刚讲了什么？”
“字母Ur，野牛，力量和勇气”希格斯倒还记得，这会儿小心地回答道：“我会认真听课的教授。”
巴布林看了看他，又看了看专心做笔记的大卫，没再多说什么。
“这一字母在表层意义上代表着不驯服的和难以控制的自由力量。”
她讲道：“在深层意义上，它代表着精神的和内心的力量、强健的体魄和性的能力。”
“嘿嘿——”
课堂上总有一些羞涩的欢乐，当教授讲到这里的时候，下面响起了一阵轻笑，相熟的小伙伴们挤眉弄眼。
教授已经习惯了小巫师们的早熟，毕竟这里是英国。
她瞥了下面一眼，在下课前留了一大堆作业，要学生们阐述关于字母Ur的理解和应用。
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“嘿，大卫，你好！”
就在大卫和希格斯结伴走出教室的时候，课堂上偷瞄他的戴维斯追了上来。
“抱歉，上课的时候我在想下一轮的比赛，希望没有给你带来困扰。”
“哈哈——！你吓到他了！”
希格斯抬手捶了对方一下，示意了大卫道：“他还以为你在盯着他的屁股呢！”
“闭嘴特伦斯，小心你的屁股！”
大卫撞了他一下，随后对着满脸尴尬的戴维斯歉意地说道：“别听他胡说八道，不过你真的吓到我了。”
“抱歉，真的很抱歉——”
戴维斯站在一旁脸都红了，慌乱地道着歉，很怕大卫误会似的。
大卫耸了耸肩膀，道：“我还以为你是弗林特安排来报复我的呢。”
“……额，啊？哈哈——！”
戴维斯被他说的一愣，随即这才反应过来，哈哈大笑了起来。
被大卫示意了一起走的他眨了眨眼睛道：“不得不说，你的决斗技巧实在厉害，从哪学得？”
“德姆斯特朗，他们注重决斗”大卫抿了抿嘴唇，道：“即便是在学校，教授也会提供怪物来训练我们的战斗反应和技巧。”
“我想到了，怪不得弗林特打不过你”戴维斯理解地点点头，笑道：“他不敢来报复你的，我敢打赌。”
“我不在乎他的正面挑战。”
大卫眨了一下左眼，笑道：“我怕他像你那样盯着我的后背。”
“哈哈，抱歉，不会再有下次了，我保证！”
戴维斯举起双手做投降状，笑闹着和大卫他们打成了一片，交朋友总是从相互认识开始的。
“介绍给你认识一下！”
三人一起走进礼堂的时候，有个女生跟他打招呼，他又介绍给了大卫：“我们的新找球手，秋·张。”
戴维斯示意了大卫道：“这是斯莱特林的新找球手大卫·罗尔。”
“你好，叫我大卫就行”大卫笑着对秋点点头，道：“很高兴认识你。”
“谢谢，我看过你的比赛，很精彩”秋·张微笑点头道：“包括救人，决斗也是精彩。”
“看来我要出名了，嗯哼？”
大卫笑着对她点头，又对希格斯和戴维斯自嘲了一句。
希格斯好笑道：“你早就出名了，只不过现在更有名了，是吧戴维斯？”
“我十分认同这句话——”
戴维斯笑道：“我现在是名人的朋友了，沾沾光！哈哈哈——！”
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“你看！”达芙妮撞了一下潘西示意门口道：“表哥真是吸引人。”
潘西早就看见了，一个漂亮的黄皮肤女生正在跟表哥笑着攀谈。
她撇了撇嘴道：“不必大惊小怪，只要他愿意，有的是人上赶着跟他做朋友。”
“表哥！这边——！”
当看见大卫同对方分开，带着希格斯往这边走来，她赶紧笑着招手示意。
“这么早？我们下课可就来了”大卫看了看桌上早就准备好的食物，不客气地坐了下来。
希格斯坐在了对面，冲着达芙妮眨了眨眼问道：“没帮我准备吗？”
“嘻嘻，她不好意思”潘西笑着解释道：“我劝过她了，可她害羞唔……”她的话只说了一半便被羞红着脸的达芙妮捂住了嘴。
“我……我们也是刚来……”
“逗你的！哈哈！”
希格斯看着她红布似的脸蛋，笑闹了一句，敲了敲桌子，盘子里便出现了他想要的食物。
“你们没有课吗？出去玩了？”
“上午只有一节草药课。”
达芙妮松开了潘西，有些不好意思地收了桌边的野花，解释道：“就在湖边转了转。”
“我真羡慕你们一年级课程表”希格斯耸了耸肩膀道：“我们今天要累完了，上午两节，下午两节，晚上还有一节天文课。”
他用叉子怼了怼盘子里的土豆泥抱怨道：“我真搞不懂为什么要上天文课，难道怕我们飞到太空迷路？”
“是星象占卜、魔药炼制以及炼金制作的基础课，你没认真听课吗？”
大卫啃了一口小羊排解释道：“虽然不像魔咒课那么具象化，但天文理论是一样的重要。”
“搞不懂，我毕业后又不会从事与之相关的工作”希格斯摇头道：“为什么要学它？”
“为了等你有了儿子以后当他抱怨为啥要学天文学的时候能做出正确的解释说明，特伦斯！”
第58章 给我所有！
“哦~不是吧？只有一个小时——”
保护神奇动物课下课后，当希格斯约大卫去玩雪，却听见大卫说要去图书馆的时候，他差点晕倒。
“我有点问题需要解决，关于魔文的，必须搞明白”大卫拍了拍他的肩膀道：“下次吧，下次一定。”
不知道听大卫说过多少次“下次一定”的希格斯已经放弃了，他挑眉问道：“你现在就要写作业？”
“什么作业？你们在说什么？”
普塞从后面追了上来，搭着希格斯的肩膀问道：“关于嗅嗅的？”
“不，不是这节课的作业”希格斯微微摇头解释道：“大卫要去图书馆准备魔文课作业了。”
“哦！不是说下周才交吗？”
普塞惊讶道：“再说，距离魔药课上课只有一个小时的时间了！”
“分秒必争，我的时间很紧张”大卫转过身子倒走着说道：“今天很冷，记得穿厚点，听说有一年级学生在魔药课上冻哭了。”
说完他便摆摆手，转过身子快步向图书馆走去。
希格斯和普塞对视一眼，面面相觑，看着大卫如此努力，心中玩雪的乐趣消失殆尽。
总有学霸影响我们快乐成长。
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“平斯女士，我需要古代魔文与炼金魔纹相关的书，最好能全面些，偏应用和实验类的，全部！”
大卫站在柜台前，直接向图书馆管理员问出了自己的需要。
有些小巫师惧怕平斯女士的严肃和苛刻，即便有想要看的书也都是自己去找。
这对于大卫来说是不可理解的，浪费时间和精力，找到的书也不一定称心如意。
对方既然是管理员，就有义务帮助学生找到需要的书籍。
包括他去找海格请教，找斯内普寻求帮助，都是大胆直接地去问。
之所以来图书馆，就是在魔文课结束后问了巴布林教授关于魔纹方面的问题，被对方指引来了这里。
魔文不完全等于魔纹，但有紧密的联系，魔文和魔纹的学习研究对于炼金术是很必要的。
魔文是古代魔法师记录魔法的文字，可以通过学习翻译成英文。
魔纹则是沟通、联系和引起质变且带有魔力的魔法符号，一般会被雕刻于炼金物品表面或者内部。
不同魔纹组合在一起，形成对应的魔法效果，并巧妙地与载体附合，成为炼金术师手里的作品。
大卫从爷爷那学来的炼金术画地为牢，就需要在魔鬼网枝干上刻画代表力量的魔法符号?。
其他还有代表速度的?、代表条件的?、代表封闭的?、代表成长的?，以及代表阳光的?。
为什么画地为牢不惧怕阳光？
因为雕刻在魔鬼网上代表阳光的魔纹?是阴反雕刻的。
这些魔纹符号在大卫学习画地为牢的时候只知道应用含义，并不知道出处和其他关联含义。
魔文是对魔纹的注解和关联翻译，更是对符号相互作用的一种阐述和说明。
詹姆斯教给他画地为牢就是为了让他对炼金术引起兴趣，进而从作品的神奇特性倒推内在原理。
现在大卫跑到图书馆，就是想搞清楚魔纹的详细注解和实验，不仅仅是《如尼文词典》和《高级如尼文翻译》上所阐述的内容。
单一的解释说明大卫已经在看了，除非把教授把五年级所有的内容都给他讲透，否则想要通过看书是不可能完全学会的。
英文只有26个字母，学会字母就等于学会英文了吗？就等于学会每个词汇所代表的多重含义了吗？
更不用说不同词汇按照不同规律组合在一起形成文字所代表的不同意义了。
同理，不同魔纹组合在一起形成多种魔法力量，越是复杂的魔法应用越需要复杂的魔纹组合。
画地为牢并不是一份多么高深的炼金配方，只用到了六种魔纹，组合顺序不算复杂，只是巧妙罢了。
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