作者：我吃维生素
她瞥了一眼身旁的夏目千景，随即将手中的文学书收进书包，步伐自然地与他保持一致，一同朝学校走去。
路上两人并未多言。
但就是这份并肩而行的宁静，让彼此都感到舒适。
就这样。
两人很快抵达了学校大门。
门口照例站着数名风纪委员和值班老师，每日检查学生的仪容仪表，以及是否携带违禁物品。
不过一般情况下，只要学校不出什么乱子，基本不会搜查书包。
学生嫌麻烦，老师也同样嫌麻烦。
只要不迟到，仪容整洁，通常都能直接进入。
然而今天。
夏目千景却被一位看起来有些腼腆的女风纪委员拦下了。
“是夏目君，对吧？”
“是的，有什么事吗？”
“近卫会计吩咐，如果你到校了，放好书包后请去一趟学生会室，她在那里等你。”
“我明白了，谢谢你告知。”
“不客气。”
女风纪委员说完，脸颊微红地跑回同伴身边，几个女孩偷偷望着夏目千景，小声议论着什么。
雪村铃音微微眯起眼睛：
“近卫学姐找你，会是什么事？”
夏目千景摇了摇头：
“不清楚。”
“等会过去看看就知道了。”
第138章 隐藏规则！谈判！
樱花长道。
粉白的樱花如雪片般簌簌飘落。
左侧的棒球场上，棒球部成员们正一如既往地进行着晨间训练，呼喊声与击球声此起彼伏。
右前方，则回荡着管弦乐部悠扬而优美的练习旋律。
夏目千景与雪村铃音并肩走在落英缤纷的樱花树下。
此时。
走在后方的秋田纱奈，她那标志性的双马尾随着步伐轻轻晃动。
她看向一旁，与有着金色靓丽秀发的近藤未希有说有笑。
就在此时。
秋田纱奈的余光似乎捕捉到了什么。
当看清前方并肩而行的两人时，秋田纱奈愣了愣，随即不自觉地磨了磨她那颗可爱的小虎牙，对身旁的近藤未希小声吐槽道：
“走在夏目君旁边那个女生，你认识吗？”
“该不会是夏目君的女朋友吧？”
“两人……在交往？”
近藤未希蹙起眉头，目光锁定在前方雪村铃音的侧影上。
对于这个女生，她再熟悉不过了。
雪村铃音正是她初中时的校友。
虽然不同班，但这女生的大名，她可如雷贯耳。
那可是被誉为“天才少女”的雪村铃音。
学业成绩常年稳居全校第一。
文学天赋更是惊人。
初三时就斩获了“群像新人赏”这样的文学重磅奖项。
当时不知有多少学校领导和媒体记者争相采访她。
堪称凭一己之力，压倒了同届所有学生。
无论男生女生，在那个学校里，无人能与她的光芒匹敌。
但雪村铃音性格孤僻怪异，言辞犀利且气质清冷，除非必要，几乎不与人交谈。
因此，她在初中时代几乎没有朋友。
整个三年，几乎都是独自一人度过。
近藤未希在入学私立月光学院时，就特意关注过新生榜单的前几位。
年级第一是西园寺七濑，年级第二是雪村铃音，年级第三则是一个不认识的男生。
而她本人，位列年级第九。
正因为雪村铃音的名字总压在她之上，让她很难不留意这个人。
只是两人毫无交集，加上雪村铃音那拒人千里的性格，近藤未希也没有热脸贴冷屁股的兴致，所以从未想过主动接触。
此刻。
看到这位昔日的“高岭之花”，竟与夏目千景一同上学，近藤未希冷傲的脸庞上，还是不禁流露出一丝难以置信。
毕竟雪村铃音在初中时代，几乎是完全独来独往的。
如今目睹她与夏目千景同行，实在很难不令人讶异。
但也仅此而已。
说两人在交往，或者雪村铃音喜欢夏目千景？那是绝对不可能的！
要知道初中时，不知有多少才华横溢、外貌出众的男生追求过雪村铃音，结果无一例外都被干脆拒绝。
而拒绝的理由，更是离谱。
她声称只愿意与有‘同等文学天赋’的人交往。
不知这是否是她用来劝退大多数追求者的借口。
但不得不说，这理由确实有效。
想想看，雪村铃音可是在初三就拿到了“群像新人赏”。
放眼整个日本，有几个同龄人能做到？
而夏目千景，除了长相确实出众外，其他方面平平无奇，更别提什么文学天赋了。
雪村铃音怎么可能喜欢上他？
所以，他们绝对不可能在交往！
近藤未希摇头解释道：
“当然认识。”
“至于交往？那是绝无可能的事。”
秋田纱奈一脸懵懂：
“为什么这么肯定？”
近藤未希无奈地摇了摇头，金色的长发随之轻摆，随后向这位闺蜜简要解释了一番。
秋田纱奈听完，长长舒了口气，露出那颗可爱的小虎牙，庆幸地笑道：
“还好夏目君没什么文学天赋，成绩也和我半斤八两……不然我真要担心他们会不会在一起了。”
近藤未希那冷傲的脸上，听到这番话也忍不住浮现一丝笑意：
“你还好意思提成绩？”
“四月都快过半了，再过两周就是月考。要是你还是这个分数，你爸妈怕不是要扒了你的皮。”
“回头记得跟我一起去补习班。”
秋田纱奈吐了吐舌头：
“知道啦知道啦，到时候一起去。”
在日本。
绝大多数高中生都会参加课外补习班。
因为日本社会是典型的“学历社会”。
大型企业在招聘时，极度重视求职者的毕业院校背景。
若能考入东京大学这类顶尖名校，几乎等同于获得了通往优质工作的关键通行证。
而日本的大学基本实行自主招生，各校的考试内容与偏好差异巨大。
以东大为例，其录取率极低，竞争激烈程度甚至超过许多国家的高考。
而导致绝大多数高中生不得不投身补习班的原因，主要有以下几点：
日本高中学校的教育往往无法充分满足顶尖大学的升学需求。
多数高中侧重于素质教育和均衡发展，教学进度相对平缓，内容较为基础，缺乏针对名校考试的强化训练。
加之教师精力有限。
学校老师需要兼顾全体学生，难以深入研究特定大学的出题规律与应试策略。
而补习班的教师则分工精细，专门研究目标院校的考试套路，提供精准提分方案。
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